Каминский уроки смеха скачать fb2. Смешной рассказ для детей о школе. Как Петя не обманул папу

Однажды папа попросил Петю:

- Сходи, пожалуйста, в булочную за хлебом!

- Мне лень! - ответил Петя.

- А ты, оказывается, ленивый! - сказал папа. - Это плохо!

- А разве ленивому плохо? - возразил Петя. - Лежишь себе на диване, сосёшь "Барбариски" и читаешь при свете торшера интересную книжку с картинками. Вовсе даже неплохо!

- Неплохо, - согласился папа. - Но представь, что рабочие с карамельной фабрики вдруг скажут: "Нам лень делать конфеты!" Тогда ты останешься без "Барбарисок".

- Хорошо, - сказал папа. - А если электрики скажут, что им лень давать ток? Выключат они свои рубильники и пойдут отдыхать. Как ты будешь читать в темноте?

- Ладно, - сказал папа. - Но ты забыл про писателей и художников, которые делают книжки. Однажды они скажут: "Нам лень сочинять и рисовать!" Тогда что ты будешь читать?

- Ну и пусть, - ответил Петя. - Я буду просто лежать. Это ещё полезнее для глаз.

- Допустим, - сказал папа. - А теперь представь, что мастерам-мебельщикам станет лень делать диваны и кровати. На чём ты будешь тогда лежать?

- Ну и пусть, - ответил Петя. - Можно прекрасно лежать на полу. Говорят, что на твёрдом лежать ещё полезнее.

- Ладно, - сказал папа, - а если строители домов...

- Понятно, - перебил Петя. - Тогда я просто буду гулять по улице. Дышать свежим воздухом ещё полезнее, чем лежать.

- Вот и прекрасно! - сказал папа. - Раз ты будешь гулять по улице, то зайди, пожалуйста, в булочную за хлебом!

С. Силин

ЧЕМОДАН ДЛЯ НЕПОСЕДЫ

Когда до Нового года оставалось всего ничего, в дверь постучали.

Марфуша залезла на табуретку и посмотрела в глазок. На лестничной площадке стоял старичок с большим чемоданом в одной руке и мешком в другой. Вид у старичка был подозрительный.

- Кто там? - спросила Марфуша.

- Дед Мороз! - ответил неизвестный и укоризненно покачал головой. - Не признала...

- А документы у вас есть?

- О господи! - вздохнул старичок. - Никто сразу не верит. Что за времена такие?..

- Я пошутила, - сказала Марфуша. - Проходите сквозь дверь!

- Вот это другой разговор! - повеселел гость. - Ты только табуреточку убери и сама отодвинься.

Дед Мороз прошёл сквозь дверь, опустил на коврик мешок, в котором сразу кто-то завозился и заворчал, поставил рядом чемодан, сел на него и произнёс:

- Вы мне подарки принесли? - заулыбалась Марфуша, поглядывая то на пошевеливающийся мешок, то на чемодан.

- Насчёт тебя ничего не знаю, - ответил Дед Мороз, снимая старые варежки. - Мешок вообще не сюда, а чемодан Петьке Оклахомову. Надеюсь, он здесь живёт?

- Здесь, - оторопела Марфуша.

- А ты ему кем приходишься?

- Дочкой.

- Ишь ты! - удивился Дед Мороз. - Как время-то бежит! А самого Петьки, значит, опять дома нет?

- Не Петьки, а Петра Николаевича, - поправила Деда Мороза Марфуша.

- Для нас, Дедов Морозов, все равны! - сказал Дед Мороз и достал из кармана мятый листок бумаги и огрызок карандаша. - В хоккей, поди, убежал играть?

- Вы что? - возмутилась Марфуша. - Папа давно уже солидным человеком стал. Он теперь только на компьютере играет!

- Чудно! - покачал головой Дед Мороз, расправляя бумажку на колене. - Он ведь мне этот подарок ещё в третьем классе заказал. А сам с ребятами отправился на горку кататься. Я пришёл - его нет! И на следующий год не застал, и через два года. Как ни приду, он всё в другом месте!

- Да, тяжело вам, - посочувствовала Деду Морозу Марфуша.

- Вот и я думаю, если уж ты подарок заказал, то и сиди дома, жди Деда Мороза.

- Сидеть дома скучно! - вздохнула Марфуша. - Я бы тоже куда-нибудь ушла, да мама не разрешает.

- И правильно делает! - сказал Дед Мороз, протягивая Марфуше бумажку. - Распишись вот здесь, что подарок получила. Сил моих больше нет этот чемодан таскать!

- А в чемодане что? - полюбопытствовала Марфуша, расписываясь в бумажке.

- Что твой папка заказывал, то и лежит.

Дед Мороз спрятал бумажку в карман и поднялся с чемодана.

- А мне подарка не будет? - удивилась Марфуша.

- А ты заказывала?

- Неделю назад открытку отправила!

- Значит, в пути твой подарок. Сиди дома и жди! Эх, то ли дело в старые годы было! Когда ни придёшь - всех дома застанешь!

Дед Мороз перекинул через плечо мешок, в котором снова кто-то заворчал и завозился, и вышел сквозь дверь.

Марфуша кое-как перетащила тяжёлый чемодан к ёлке и, усевшись на него, стала ждать своего Деда Мороза. Но дождалась только папу с мамой.

Папа чемодану страшно обрадовался, опустился перед ним на колени, открыл крышку и сказал:

- Вот это да!

В чемодане было полным-полно шоколадных конфет, яблок, мандаринок и прочих вкусностей. Уткнувшись носом в конфеты, папа принялся вдыхать их аромат.

Часы начали бить двенадцать.

Годы жизни: 1931 - 2005.

Я с детства люблю весёлые книжки, для них у меня в шкафу специальная полка отведена. Только настроение начинает портиться - протянул руку, взял книжку, прочитал, посмеялся - и полегчало. К таким книгам я отношу "Уроки смеха" Леонида Каминского.

Если вы спросите, кем по профессии был Каминский, я вам ответить не смогу. Вернее, смогу, но придётся долго перечислять: он - писатель и художник (сам себя иллюстрировал), журналист (вёл весёлые разделы в разных газетах и журналах), коллекционер (им была собрана самая большая в стране коллекция школьного юмора).

А ещё он был учителем. И не простым учителем, а учителем смеха. Много лет он ездил по школам и проводил "уроки смеха", которых, как вы понимаете, в школьных программах нет. Я бывал на этих уроках, видел своими глазами, как дети не просто смеются, а сползают со стульев на пол. Я сам сползал.

А ещё Каминский умел рисовать шаржи - смешные портреты своих друзей и знакомых. Однажды, когда мы вместе работали в доме творчества, он нарисовал очень смешной шарж на всех художников нашей группы, в том числе и на меня.

Писать и рисовать для детей Леонид Каминский начал, когда у него появилась дочка Маша. Он сочинял для неё сказки и рисовал к ним картинки. Потом стал записывать её смешные высказывания. Из этих записей получились рассказы, которые были напечатаны в детских журналах. Рассказы про Машу вы найдёте в его книжках. В одном рассказе говорится о том, как первоклассница Маша умела читать, писать и считать, но ещё не знала, как по-английски "кошка". Теперь она уже знает, потому что стала взрослой и сама преподаёт студентам английский язык.

Я думаю, что любая книжка Леонида Каминского, которую вы возьмёте в руки, вам понравится. Его книжки можно читать всей семьёй: они будут интересны и малышам, и школьникам, и папам, и мамам (про них там тоже кое-что есть). И я уверен, что, перечитывая его произведения, вы будете смеяться, смеяться и смеяться!

В кабинете директора

- А, это ты, Брюквин? Входи, входи, давно тебя дожидаюсь. Видишь, какая тебе честь: сам директор школы отложил свои дела, чтобы с тобой побеседовать!

Я больше не буду...

Ага, знает кошка, чьё мясо съела! Значит, предчувствуешь, о чём пойдёт разговор?

Я больше не буду...

Это мы уже слышали. Вот передо мной целый список твоих приключений. Просто какой-то мифологический герой! Двенадцать подвигов Геракла!

Я больше не буду...

Начнём с первого апреля. В этот день тебя не было в школе. Так думали учителя. А на самом деле ты все уроки просидел в "Живом уголке", изображая из себя шимпанзе!

Я больше не буду...

Четвёртого апреля, в понедельник, на уроке физкультуры ты забросил в баскетбольную корзину рюкзак ученицы Ани Карнауховой, который упал на голову физруку Эдуарду Николаевичу!..

Я больше не буду...

Шестого апреля на уроке истории ты сделал сенсационное открытие: оказывается, декабристы получили своё название из-за того, что они все родились в декабре и на Сенатской площади праздновали свой общий день рождения!

Я больше не буду...

Одиннадцатого апреля во время перемены ты демонстрировал приёмы карате, в результате чего пробил ногой перегородку и влетел в учительскую!..

Я больше не буду...

Во вторник, двенадцатого апреля, ты забрался в кабинет химии и пытался растворить в азотной кислоте свой дневник, но, к счастью, не нашлось подходящей посуды...

Я больше не буду...

Через неделю, девятнадцатого числа, учительница русского языка попросила тебя на доске написать сегодняшнее число. И ты, не задумываясь, написал: "Сигодне фторнек, дивитнадцатое опреля", чем вызвал сердечный приступ у Людмилы Аркадьевны.

Я больше не буду...

Вчера на уроке литературы ты получил сразу две двойки. Одну за то, что подсказывал, а вторую за то, что подсказывал неправильно: по-твоему выходит, что Муму - это кличка коровы, которая утопилась, не выдержав гнёта царского самодержавия!

Я больше не буду...

Ну что мне с тобой делать, Брюквин?! А ведь при желании ты можешь хорошо учиться.

Вот, например, в прошлом месяце ты получил вполне заслуженную пятёрку по математике!

Я больше не буду...

Падежи Юры Серёжкина

- Третья парта! Петухов и Серёжкин! Извините за то, что я прервала вашу увлекательную беседу, но нам нужно продолжать урок. Петухов, к доске! Итак, представь себе, что ты писатель. Сочини нам небольшой рассказ из двух-трёх предложений и напиши его на доске. Написал? Хорошо. Посмотрим, что у тебя получилось. Учительница подошла к доске и прочитала: "Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться".

Прекрасно. Похоже, что рассказ взят прямо из жизни. Но нас сейчас больше интересует грамматика. Подчеркни, пожалуйста, в своём рассказе все существительные. Готово? Спасибо, садись, Петухов. Теперь, Юра, твоя очередь. Определи, в каких падежах стоят эти существительные.

Ты понял задание, Серёжкин?

Понял, Людмила Аркадьевна.

Тогда начинай.

- "Папа и мама". Кто, что? Родители. Значит, падеж РОДИТЕЛЬНЫЙ. Ругали кого, чего? Вову. "Вова" - это имя. Значит, ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ. Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Падеж ТВОРИТЕЛЬНЫЙ. Дальше - Вова молчал как? Виновато. Значит, здесь у "Вовы" падеж ВИНИТЕЛЬНЫЙ. Ну а "обещание" - конечно, в ДАТЕЛЬНОМ, раз Вова его дал. Вот, всё...

Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Серёжкин! Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?

Какую? Конечно, пятёрку!

Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - "пятёрку"?

В ПРЕДЛОЖНОМ.

В предложном? Почему же?

Ну как же! Ведь я же её сам предложил!..

- "Урок смеха " ! Эту книгу написал Леонид Каминский . Мне ее посоветовал школьный библиотекарь.

- Ну и как тебе эта книга?

- Здоровская! Просто супер!

Вот такой отзыв о книге "Урок смеха " Л.Каминского я получила из первых рук того, для кого она когда-то писалась.

Как понять для какого возраста написана книга? Чтобы ответить на этот вопрос практически сразу, достаточно открыть книгу и выяснить возраст главных героев. Если он совпадает с возрастом Вашего ребенка, значит книга скорее всего заинтересует будущего маленького читателя. "Урок смеха" про детей 7 - 11 лет.

Книги Л.Каминского всегда отличались легкостью изложения и остроумием. Я рекомендую эти книги в качестве отличного воспитателя и даже учителя. Писатель не пишет нравоучений, мол плохо обманывать и хорошо быть трудолюбивым. Он это демонстрирует на конкретных примерах, описанных в своих замечательных рассказах и стихах. Ребенок сам сделает соответствующие выводы. Дети с легкостью поймут действия главных героев, ведь автор описал их крайне точно, словно подглядывал и подслушивал за их мыслями. Несмотря на то, что Леонид Каминский высмеивает и выставляет напоказ все плохие привычки детей, сквозь строчки рассказов чувствуется огромная любовь к своим юным читателям. Ведь для того-то он и пишет о недостатках, чтобы дети могли их увидеть воочию со стороны и узнать себя в главных героях. И конечно же осознать что такое хорошо, а что такое плохо. И главное ПОЧЕМУ!

Книга "Урок смеха " представляет собой несколько циклов рассказов: "Рассказы про котенка Яшу", "Рассказы про Машу" и "Рассказы про Петю и папу". Сюда же вошли "Удивительные приключения Вити Брюквина и его друзей". Заканчивается книга серией веселых стихов.

Что лично мне очень нравится в этих рассказах, так это ненавязчивость воспитательного процесса. Да еще и в удивительно юмористическом стиле.

Например, цикл рассказов о котенке Яше начинается с рассказа "Как котенок Яша учился рисовать". Котенок заявил о себе, как об очень трудолюбивом и жаждущем научиться рисовать ученике. Именно так очень часто себя ведут дети 7 - 9 лет. Мол я очень хочу научиться чему-то и я выполню ВСЕ задания. Далее рассказ показывает совершенно обратное. Впрочем, как и в жизни. Учитель дал задание Яше нарисовать мышонка и вот что из этого получилось:

".... - А где же мышонок? - спросил учитель.- Я что-то его не вижу.

- Я его съел, - виновато сказал Яша.

- Ладно. Тогда я попрошу тебя нарисовать стакан с молоком....

..... - Ну, показывай свой рисунок!

- Вот,- сказал Яша и снова протянул учителю чистый лист.

- Понимаю: молоко ты, конечно, выпил. А где же стакан?

- Но стакан же прозрачный - его совершенно не видно!..."

Узнаете, как этот коротенький диалог похож порой на наших деток, что пытаются оправдать свою лень?

В цикле рассказов "Про Петю и папу" мне понравилось описание взаимоотношений между папой и сыном. Знаете, я бы, пожалуй, эту книгу посоветовала и родителям! Отличный пример КАК воспитывать детей без ремня. Даже чисто с практической точки зрения можно взять на заметку описанные игры между ребенком и родителем:

"... - Папа,- заметил Петя, - вот интересно: я сказал "пес", а ты сказал "собака". А какое слово правильное?

- Оба слова правильные. Такие слова называются синонимы....

... - А бывают еще слова, противоположные по смыслу. Они называются антонимы.

- Например? - спросил Петя.

- Например, ДЕНЬ - НОЧЬ, ПЛАКАТЬ - СМЕЯТЬСЯ, ТОЛСТЫЙ - ТОНКИЙ...

.... - А знаешь что, - сказал папа, - давай с тобой поиграем в антонимы.

- Давай! А как?

- Вот послушай. Я сейчас буду сочинять маленький рассказ, а ты постарайся мои слова заменять на антонимы, то есть, говорить наоборот....

- Жил-был маленький мальчуган Толик.

Петя подумал и сказал:

- Жил был здоровый старикан Толик...."

В результате получился очень забавный рассказ у папы с Петей. Я от души посмеялась. И подумала, что надо бы и мне поиграть дома с детьми в такую игру. И обучение и веселье. Кстати, сказать, в следующем рассказе папа с Петей играют в другую игру, тоже очень даже интересную.

Леонид Каминский в своей книге "Урок смеха " описывает как отличников, так и двоечников. Потому как у отличников тоже есть недостатки. В рассказе "Знание - сила" как раз описан случай с отличником по прозвищу Круглый из 5 "Ю". А вот в "Удивительных приключениях Вити Брюквина и его друзей" описаны истории о троечнике. Богатая фантазия Вити Брюквина заставляет и восхищаться, и смеяться и плакать одновременно. То он дает интервью инопланетянам, то неожиданно доводит папу почти до нервного срыва, присвоив строки Даниэла Дефо из книги "Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо " в своем сочинении о том, как он провел лето, а вот зимние каникулы он описал словами Пушкина . Словом, с этим мальчиком скучать не придется! И дети с удовольствием будут читать о приключениях Вити и его друзей.

Надеюсь, я смогла заинтересовать вас замечательной книгой "Урок смеха " Леонида Давидовича Каминского .

Приятного и поучительного Вам чтения.

Я. Фёдоров

ШАРОВАЯ МОЛНИЯ

Первого апреля в 8 часов 34 минуты в окно Костиной кухни торжественно вплыл ослепительно яркий, огнедышащий шар размером с крупный апельсин. "Ёлки-моталки! Шаровая молния!" - с восторженным ужасом подумал Костя, да так и замер с раскрытым ртом, не успев донести до него вилку с куском сардельки.

Молния, издавая зловещее гудение, деловито обнюхала газовую плиту, неторопливо поднялась к потолку, заглянула в вентиляционную решётку, а потом вдруг решительно спикировала на стол - и плюхнулась в эмалированный тазик со студнем. Студень зашипел, кухня окуталась клубами пара, а Костя, свалившись с табуретки, растянулся на полу. В воздухе запахло подгоревшим бифштексом.

Ошарашенный Костя долго не решался подняться. Наконец он встал, ощупал себя, после чего механически съел говяжью поджарку, в которую превратился студень. В голове у Кости был полнейший беспорядок. Когда же он пришёл в себя и взглянул на часы, то ахнул: стрелки показывали де-сять минут десятого.

"Опять опоздал! - с тоской подумал он. - Конечно, шаровая молния - причин уважительная. Так сказать, загадка материи. Но кто поверит? Да ещё первого апреля! Только на смех подымут. Нет уж, спасибо! Скажу, в лифте застрял - и всё!"

- Ну, Васильчиков, слушаем тебя, - сказал учитель Олег Петрович, когда Костя бочком протиснулся в класс.

- Я это... застрял в лифте, - промямлил Костя.

Олег Петрович сморщился, словно лимон надкусил.

- Плохо, Васильчиков, очень плохо. Первого апреля я ожидал чего-нибудь посвежее. Вот Барабанов перед тобой пришёл. Так тот хоть посмешил нас, сказал, что к нему шаровая молния прилетела.

У Кости сам собой раскрылся рот, а портфель вывалился из рук.

- Т-то есть к-к-как к Барабанову?! Это ко мне, ко мне молния прилетела!!!

- А теперь совсем плохо, - сказал учи-тель Олег Петрович и зевнул. - Чужим умом живёшь. Дай дневник и садись.

Не успел потрясённый Костя занять своё место, как в класс просунулась улыбающаяся голова Вовки Копытина:

- Извините, Олег Петрович, опоздал. Попал под метеоритный дождь!

Л. Каминский

САМАЯ НЕВЕРОЯТНАЯ ИСТОРИЯ

- Пятый "Ю", внимание! Пожалуйста, возьмите ручки в ваши ручки и запишите тему домашнего сочинения. Кто там тяжело вздыхает? Успокойтесь, пожалуйста! Мы с вами уже давно ничего не сочиняли. Кстати, кто мне назовёт синонимы к слову "сочинять"?

Пятый "Ю" оживился:

- Выдумывать! Фантазировать! Заливать! Вешать лапшу на уши!

- Прекрасно! Между прочим, вы не забыли, какой завтра день? Правильно, суббота. А кроме того, первое апреля! Самый подходящий день, чтобы выдумывать, заливать и это... как вы сказали, вешать лапшу...

Кстати, и тема сочинения соответствующая: "Моя невероятная встреча". Все записали? Вопросов нет? Жду ваши шедевры в начале следующей недели.

Последние слова Людмилы Аркадьевны совпали со звонком.

Во вторник учительница вошла в класс с большой стопкой тетрадей.

- Ну что ж, должна вам признаться, что вы меня приятно удивили. Если, конечно, не считать некоторые грамматические ошибки типа "эно-планетяне". Но главное, меня поразила ваша фантазия. Прямо братья Стругацкие!

Вот, например, сочинение Антона Петухова:

"Однажды я опаздывал в школу и перебежал дорогу в неположенном месте. Раздался свисток милиционера. Каково же было моё удивление, когда я увидел, что это был директор нашей школы, только в милицейской форме. Я ему сказал: "Извините, Юрий Иванович, я больше не буду!" А он мне ответил: "Это хорошо, что ты больше не будешь нарушать правила уличного движения, только я не Юрий Иванович, а Пётр Иванович - родной брат-близнец директора вашей школы..."

Петухову я поставила пятёрку. Действительно, невероятная история, если учесть, что у нашего директора никаких братьев нет.

Лиля Корзинкина описывает свою неожиданную встречу в трамвае с Филиппом Киркоровым. Он уступил ей место, а потом подарил свою фотографию с автографом: "Милой Лиле от Киркорова Фили".

В общем, одно сочинение невероятнее другого. Но самую высокую оценку я всё же решила поставить Вите Брюквину. Вот что он пишет: "Однажды я поехал в Парголово на лыжную прогулку. Светило яркое солнце. Вдруг на снегу я увидел огромные следы босого человека. Когда я пошёл по следам, то неожиданно встретил снежного человека, обросшего шерстью. Я с ним поздоровался и пошёл дальше..."

Я считаю эту историю самой невероятной. Как вы думаете, почему?

Лена сидела за столом и делала уроки. Смеркалось, но от снега, лежавшего во дворе сугробами, в комнате было ещё светло.

Перед Леной лежала раскрытая тетрадь, в которой было написано всего две фразы:

Как я помогаю маме.

"А правда, - мечтательно подумала Лена, - хорошо, если бы лето не кончалось!.. Загорай себе, купайся, и никаких тебе сочинений!"

Она снова прочитала заголовок: "Как я помогаю маме". "А как я помогаю? И когда тут помогать, если на дом столько задают!"

В комнате загорелся свет: это вошла мама.

- Сиди, сиди, я тебе мешать не буду, я только в комнате немного приберу. - Она стала протирать книжные полки тряпкой.

Лена начала писать:

"Я помогаю маме по хозяйству. Убираю квартиру, вытираю тряпкой пыль с мебели".

- Что же ты свою одежду разбросала по всей комнате? - спросила мама.

Вопрос был, конечно, риторическим, потому что мама и не ждала ответа. Она стала складывать вещи в шкаф.

"Раскладываю вещи по местам", - написала Лена.

- Кстати, передник твой постирать бы нужно, - продолжала мама разговаривать сама с собой.

"Стираю бельё", - написала Лена, потом подумала и добавила: "И глажу".

- Мама, у меня там на платье пуговица оторвалась, - напомнила Лена и написала: "Пришиваю пуговицы, если нужно".

Мама пришила пуговицу, потом вышла на кухню и вернулась с ведром и шваброй.

Отодвигая стулья, стала протирать пол.

- Ну-ка, подними ноги, - сказала мама, проворно орудуя тряпкой.

- Мама, ты мне мешаешь! - проворчала Лена и, не опуская ног, написала: "Мою полы".

Из кухни потянуло чем-то горелым.

- Ой, у меня картошка на плите! - крикнула мама и бросилась на кухню.

"Чищу картошку и готовлю ужин", - написала Лена.

- Лена, ужинать! - позвала из кухни мама.

- Сейчас! - Лена откинулась на спинку стула и потянулась.

В прихожей раздался звонок.

- Лена, это к тебе! - крикнула мама.

В комнату, румяная от мороза, вошла

Оля, одноклассница Лены.

- Я ненадолго. Мама послала за хлебом, и я решила по дороге - к тебе.

Лена взяла ручку и написала: "Хожу в магазин за хлебом и другими продуктами".

- Ты что, сочинение пишешь? - спросила Оля. - Дай-ка посмотреть.

Оля заглянула в тетрадь и прыснула:

- Ну ты даёшь! Да это же всё неправда! Ты же все это сочинила!

- А кто сказал, что нельзя сочинять? - обиделась Лена. - Ведь поэтому так и называется: со-чи-не-ние!

Материал из архива Bezdepik. Народные поверья, толкования и астрологические прогнозы приводятся как часть культуры и не являются научно доказанными. По вопросам здоровья, права и финансов обращайтесь к специалистам.